تنمية التفكير الإبداعي
* عوامل تنمية التفكير الإبداعي
1.البيئة الغنية ثقافياً و علميا ً و تقنياً
و المقصود أن تكون بيئة الأسرة مليئة بالميزات البيئية التي تقود الفرد إلى خبرات معرفية يراكم عليها الفرد في مراحل حياته اللاحقة ، و هذا لا ينفي خروج مبدعين من أسر غير غنية ثقافيا و علميا و تقنيا فالمجتمع يعوض النقص في الأسرة .
2. الدافعية
المقصود هنا دافعية الفرد نحو التعلم و هي محركات داخلية للسلوك وظيفتها تحريك السلوك نحو الهدف حتى تحقيقه .
3. مخزون الذاكرة
سعة المخزون اللغوي يزيد من عمليات التفكير ، ناقش العبارة :
قد نستطيع الحصول على حقائق دون التفكير و لكن لا نستطيع التفكير دون حقائق .
4. طبيعة التفاعل الاجتماعي الذي يعيشه الفرد
التفاعل الاجتماعي قد يكون عامل تنمية أو معيق فهناك أثر لبيئة العمل أو المدرسة و رفاق العمل و المدرسة و الضغوطات الاجتماعية المتمثلة في العادات و التقاليد .
5. ممارسة النقد البناء
إذا امتلك الفرد مخزوناً كبيراً من المعارف و الخبرات و امتلك مهارات و استراتيجيات التفكير و حل المشكلات سيكون قادراً على ممارسة النقد البناء و بالتالي يوجه هذا النقد باتجاه مسائله لإبراز نقاط الضعف فيها و تقديم البدائل .



* أثر وسائل الإعلام في تنمية التفكير الإبداعي :
1. عرض أعمال و أفكار الشخصية المبدعة .
2. وجود معارض للأعمال الإبداعية .
3. عرض نماذج من حياة المبدعين .
4. وجود برامج تدرب على التفكير الإبداعي .
5. التلاحم بين الثقافات .

*
تنمية التفكير الإبداعي في المدرسة
أولا : دور مدير المدرسة
1. إعداد وسائل سمعية و بصرية لخدمة الأهداف التربوية الإبداعية المحددة .
2. الدعوة إلى تبسيط لغة درس أو وحدة أو إعادة صياغتها حتى تخدم الأهداف التربوية الإبداعية .
3. تهيئة الفرص لبناء نصوص أو فقرات تثري نصوص الكتاب المقرر أو الاعتماد على صفحات الصحف و المجلات لتثير لديهم خبرات تفكير تثير لديهم أنماط تفكيرية إبداعية .
4. الإسهام في بناء تدريبات و تأليفها و تمارين تسهل عملية الفهم و الاستيعاب و التطبيق في البداية ثم تقديم تدريبات تتطلب التحليل و التركيب لافتراض أنها عمليات تفكير إبداعي .
5. المساهمة في إضافة أو حذف أجزاء أو مقاطع أو دروس أو كتب مقررة بهدف تقليل المواد و الخبرات الروتينية التي تشجع التلقين و تعطل الذهن و تؤدي إلى الشعور بالملل و السآمة و استبدالها بمواد و خبرات تستثير التفكير الإبداعي .
6. المساهمة في تعديل و تنظيم سياق فقرات منهاج ليكون أكثر ملاءمة و تلبية للحاجات الإبداعية.
7. المساهمة في تحليل الكتاب المدرسي أو نصوص معينة للوقوف على محتواها لمساعدة المعلمين على التخطيط المنظم المترابط وتيسير تعلمها و جعلها أكثر ملاءمة للأهداف الإبداعية .
8. المساهمة في تبسيط الأهداف التربوية العامة و تحليلها لأهداف تعليمية مرحلية في تطوير القدرات الإبداعية .
9. مساعدة المعلمين على وضع خطط علاجية لتحسين عمليات التفكير و التعلم لدى الطلبة و نقلهم من عمليات ذهنية بسيطة إلى متقدمة .
توفير المواد الخام و التجهيزات الضرورية المناسبة و تهيئة جو من الحرية و التفاعل المفتوح بين الطلبة و المعلمين و إدارة المدرسة .


ثانيا ً: دور المعلم
* مهارات التعليم الإبداعي ( Skills of Creative Thinking )
1. الإدارة ( Managing ) : فالمعلم يضبط البيئة الصفية و يحترم أفكار الآخرين .
2. العرض ( Presenting ) : عرض المادة التعليمية بطريقة منظمة تستدعي استجابة المتعلمين .
3. الأسئلة ( Questioning ) : طرح أسئلة تثير تفكير المتعلمين و تمكنهم من رصد البدائل .
4. التصميم ( Designing ) : التصميم الشامل و المتنوع للدرس يجعل التعلم منتبها .
5. إجراء الأنشطة ( Running Activities ) : تزويد المتعلم بأنشطة تجعله يطور إبداعه .
6. الربط ( Relating ) : معالجة اهتمامات الطلبة بطريقة أصيلة إبداعية .


* إجراءات في التعليم الإبداعي
1. عرض نماذج لمبدعين قديما و حديثا .
2. إعطاء المتعلم الوقت الكافي للاستجابة .
3. الإعداد الجيد للأنشطة .
4. الاهتمام بالأفكار غير المألوفة و ليس بجودتها و عدم التعليق عليها .
5. قدم نفسك نموذجا للإبداع ، كأن ترتدي لباس غير مألوف أو تقوم بعمل غير اعتيادي مثلا .
6. علم المتعلمين عن الإبداع و القدرة على الحصول على بدائل .
7. التحدث عن الإبداع كأنه شيء جيد و سرد القصص الشيقة عنه .
ثالثا ً : الجو المدرسي
لتكون مدرسة للمبدعين يجب أن توفر ما يلي :
1. توفير مواد و معلومات دراسية تتصف بالتنوع و الدقة و سلامة العرض و الأسلوب لأنها تشكل أساس الإبداع .
2. توفير جو مدرسي يسوده الحب و التشجيع و الحرية بين الطلبة المعلمين و العاملين في المدرسة .
3. توفر جو تفاعل بين المدرسة و المجتمع من أجل تطوير معارف و قدرات الطلبة و خاصة فيما يتعلق بميول الطلبة و اتجاهاتهم .
4. أن تتحول اللجان المدرسية من لجان مظهرية إلى لجان عملية و اجتماعية وعلمية و واقعية فاعلة تظهر إبداعات الطلبة .
5. أن تتيح المدرسة للطلبة فرص التحول من أفكار تقليدية إلى أفكار إبداعية مثيرة .

مما اخترت لكم لتنمية التفكير الإبدااااااااااااعي
أتمنى أن يفيدكم المووووضوع فنحن بحااااااااااجة إلى مبدعين

أختكم : عطر الأماكنـ

اشكرج بلطف ع المعلومات
وصدق حن مبدعين لكن محد مكتشفنا.

الابداع بداخل الانسان موجود بس يبي حد يطلعه .. والمجتمع تراه له دور كبير في تنمية الفرد وافساده ..
موضوع .. اكثر من رائع يعطيك العافيه .

يستاهل التثبيت و5 نجوم بعد

بوركـتي أختي

نقاط كعددة تناولتيها في موضوعك اختي عطر الاماكن

لكن المشكلة تكمن في الموارد المتوفرة للطاب والمعلم لنحصل على بيئة دراسية افضل

كذلك الوقت المتوفر للمعلم والطالب للقيام بمعظم هذه الاشياء

كذلك مداخلة بسيطة

بعض النقاط التي اوردتيها عامة وتحتاج الى التفصيل في معناها ليفهم الطاب دوره

قد يكون واضح لديك بكونك معلمة على ما اعتقد

لكن بالنسبة لي بعض النقاط لم استوعبها كاملة

تحياتي لك

ماشاء الله

موضوعـ هادفـ ، من الألفـ إلى الياء

تسلميـ أختي الكريمه عطر الأماكـــن

باركـ الله فيكـ ^_^

دمتـــــــي برقــــــــــــــي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة راعي الجرنا اشكرج بلطف ع المعلومات وصدق حن مبدعين لكن محد مكتشفنا.

أشكر لك مرورك العطر الطيب راعي الجرنا ...
والمبدع يكتشف نفسه أولا ويعرف الناااس بإبداااااااعه أكيد بعدهاااااا
سيكون أشهر من نار على علم ..
دمت مبدعااااااااا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلب الدجا الابداع بداخل الانسان موجود بس يبي حد يطلعه .. والمجتمع تراه له دور كبير في تنمية الفرد وافساده .. موضوع .. اكثر من رائع يعطيك العافيه .

إضااااااااافة رااااائعة منك قلب الدجا ..
أشكرك على المرور دمت مبدعاااااااااااا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة seesaw يستاهل التثبيت و5 نجوم بعد بوركـتي أختي نقاط كعددة تناولتيها في موضوعك اختي عطر الاماكن لكن المشكلة تكمن في الموارد المتوفرة للطاب والمعلم لنحصل على بيئة دراسية افضل كذلك الوقت المتوفر للمعلم والطالب للقيام بمعظم هذه الاشياء كذلك مداخلة بسيطة بعض النقاط التي اوردتيها عامة وتحتاج الى التفصيل في معناها ليفهم الطاب دوره قد يكون واضح لديك بكونك معلمة على ما اعتقد لكن بالنسبة لي بعض النقاط لم استوعبها كاملة تحياتي لك

المعلم والطالب يكيفان نفسهما على المواردالمتاحة ولا يقفان عند حد معين ..
والابدااااااع يكمن في التحدي وتحويل الأفكاااار إلى وااقع ولو كانت الظروف مغائرة ..

أناعلى أتم الاستعداد لتوضيح ما هو عاااااام وما لم تستوعبه فقط حدد ولك ما أرد بإذن الله ..

اشكرك على الإشااااااااادة ..وأرجو من الجميع إضافة ما لديهم من أفكار إبدااااعية تنمي الإبداااااع وتصقله لتعم الفاااااااااائدة ..

حبيت أشكرك على الطرح المميز والكلمات الرائعه وقد تضمنت معاننا كثيره في وثناياها
دائما متميزه ربي يحفظك
تقبلي مروري بصدر رحب
ولكم تحياتي المهاجر الأصيل

فعــــــــــــــلاً اختي الغالية نحتاج إلى مبدعين ...

مشكووووووووره وما قصرتي...

مجهـــــــــود رائع بحق!


بارك الله جهدك وكثر من أمثالك...