الملاحظ والمشاهد على مسيرة التعليم في الآونة الأخيرة هو تسليم عهدة التدريس للصفوف الاولية لمعلمين عديمي الخبرة أو بالأحرى قليلي الخبرة ، وانا أتكلم عن هذا ليس من باب التعميم ، ومن هذا المنطلق أردت ان أطرح بعض المشاكل التي يتعرض لها معلم الصفوف الأولية وخصوصاً في الصف الأول الابتدائي وهي كالتالي :

1 ـ مشكلة وضع الاسرة :
هناك بعض الأسر تعيش في مستوى عال من الفقر ، أو موت أحد الأبوين أو كليهما ، والذي يجب على المعلم بما أنه رضي أن يكون في الصفوف الأولية أباً لمن فقد أباه أو العائل لمن عاش في وحل الفقر ، وأن لا يضيق بذلك ذرعاً لأنه في هذه الحالة هو مأجور ومتبع لسنة النبي عليه السلام بكفالة اليتيم وإعالة الفقير .
ـ هناك مشكلة بسيطة تعترض الطالب في هذه المرحلة وهي المستوى التعليمي الذي تعيش فيه الأسرة ، وهذه لادخل لك فيها سوى أن تحرص الأهل بواسطة المراسلات إلى المنزل وولي الامر بضرورة متابعة الابن أو إرساله للالتحاق بحلق تحفيظ القرآن وغيرها .

2 ـ مشكلة ولي الأمر :
عدم الاقتناع بعض أولياء الأمور ببعض الإعاقات الواضحة لأبنائهم كتأخر الفهم أو ضعف النظر أو السمع أو التلعثم أو غيرها من الإعاقات ، والذي يجب على المعلم أن يعي ذلك وإذا رأى ضعف الطالب من خلال هذه الإعاقة الزام ولي الأمر بضرورة الحاقه بمدارس وفصول صعوبات التعلم ولايجوز على المدرس أن يتغاضى عن هذا الموضوع .

3 ـ مشكلة التلميذ :
هناك بعض المشاكل التي تواجة الطالب والتلميذ كالسلوك العدواني والتبول الغير إرادي وكثرة الغياب ، والذي يجب على المعلم ترويض الطالب في هذه المرحلة بطرقه الخاصة المهم أن يحبب الطالب للتعليم والمرحلة الدراسية ، ولايجلس الطالب أمامك إلا إذا كان مقتنعاً بضرورة جلوسة ، ولا يكون جلوسه سد للفراغ .

4 ـ مشكلة المنهج :
وهذه لادخل للمعلم فيها ولكن له التأثير الكبير بها ، فالمعلم الحاذق هو الذي يعلم أن عدم شرحه في هذا اليوم أو غيابه فيه يعني أنه سيكون متأخراً في المنهج وسيضع نفسه في مأزق في يوم من الأيام . فالذي يجب على المعلم متابعة ابنه التلميذ في الواجبات والأنشطة التي يلزمه بها ويعاقبه بلطف لو حصل منه تقصير لأنه نوع من أنواع الترويض .

5 ـ مشكلة المبنى المدرسي :
نلاحظ أن هناك بعض المدارس لا تصلح إلا أن تكون مربطاً أو كراجاً أو ما إلى ذلك وهناك مدارس بلا كهرباء ومدارس بلا ماء ومدارس بلا وسائل ومدارس بلا عمال نظافة ، فإذا لاحظنا هذه البيئة كيف نطمع أن يخرج لنا طالباً متعلماً ومقنناً للخوض في العملية التربوية .

وفي النهاية أنا لم أحصر كل المشاكل التي يتعرض لها طالب الصفوف الأولية لكنني ذكرت بعض أهم المشاكل ونسأل الله ان يوفقنا .

وأنت يامعلم الصفوف الأولية لابد أن تحمد الله على أن جعلك في خير مهنة ، مهنة الأنبياء والصحابة والعلماء ، ولابد أن تستشعر أن كل طالباً كتب على لوح أو على ورق أو على رق أن الفضل الأول يعود لله أولاً ثم يعود إليك فشكراً لك على تفرغك وعلى إلتزامك بهذه العهدة وتلك الأمانة

تسلمي أختي عطر :


2 ـ مشكلة ولي الأمر :
عدم الاقتناع بعض أولياء الأمور ببعض الإعاقات الواضحة لأبنائهم كتأخر الفهم أو ضعف النظر أو السمع أو التلعثم أو غيرها من الإعاقات ، والذي يجب على المعلم أن يعي ذلك وإذا رأى ضعف الطالب من خلال هذه الإعاقة الزام ولي الأمر بضرورة الحاقه بمدارس وفصول صعوبات التعلم ولايجوز على المدرس أن يتغاضى عن هذا الموضوع


أختي عطر كم يصعب وقع هذه الكلمه على الاباء والامهات فيجب على المعلم الانتباه لأنتقاء الالفاظ
الجميله لتسهيل المهمه


أخوج:سهم.

ما شا ءالله عليك اختي عطرالنسيان
بارك الله فيك علي الطرح المميز
وان شاء الله يوفق كل الطلاب

جزاك الله كل الخير ننتر دوما المزيد منك

بارك الله فيك علي الطرح المميز

الف شكر
الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر الف شكر
الف شكر الف شكر
الف شكر

__________________

اخوي سهم بالعكس أحنا مو شرط نوصل لولي الأمر مشكلة ابنه طريقه مباشره بالعكس نشجعهم بطرق شتى خاصه لو الحقناهم بصفوف صعوبات التعلم راح يتحسن وضعهم الدراسي وشي مجرب والحين مدارسنا أغلبها فيها غرفة صعوبات تعلم وأغلب الطلاب اللي يلتحقوا فيها تحسن مستواهم الدراسي

مشــــــــــكوورة [glint]عــــــــــــطر النسيــــــــان [/glint]

بارك الله فيك اختي عطر النسيان
ان كل ما ذكرتيه صحيحا وواضحا ولكن
معظمه يندرج تحت راية الانفعالات النفسية
التي سببها ربما يكون خلقيا او اجتماعيا او
غيرها من الاسباب التي كثيرا ما تؤدي الى الاخلال
في عملية التوازن من حيث الجاذبية والتنافر وآلية القبول
والرفض، فهنالك أمورا عديدة يجب ان نتعمق بالتفكير فيها
حتى نصل الى تحقيق ذلك الهدف السامي المرسوم في قناعتنا
ولكن للأسف لضيق الوقت الآن يكتفي بأن أمنحك وساما متواضعا
أختى عطر النسيان في مدى إخلاصك وملامستك للواقع الذي يدور بين
جدران قد لا يكون الشخص الذي يعي ما يحدث بداخلها سواك ، بارك الله
فيك وسدد على طريق الخير خطاك واتمنى ان نجد الكثير من أمثالك في هذا
الحقل التربوي الواسع بكل معاييره ، فأمضي بما انتي عليه الآن والى الأمام.

مشاركه قيمة عطر
بالتوفيق أختي