أنت ... أنا ... والجميع لدينا أفكار لم نبخل بها ؟؟؟؟
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عزيزي المعلم ... عزيزتي المعلمه
أخي الفاضل ... أختي الفاضله


لكل منا افكارا وأساليب وطرقا لتوصيل المعلومه وتبسيطها لكل طالب علم سواء أكان تلميذا أو ابنا أو أخا أو أختا أو غيره .

لم لا نتشارك هذه الافكار كل حسب تخصصه ؟
لم لا نكون عونا لبعضنا البعض ؟




أسأل الله التوفيق للجميع

راح أشارككم طريقة تدريس الاحاد والعشرات (القيمة المكانيه) لتلاميذ الصف الاول في مادة الرياضيات


يمكن تبسيط هذه الفكره لتلاميذ باستخدام منزلين مختلفين الحجم (صغير وكبير ) ويا حبذا لو كان شكلهم جميل وملونين وممكن ترسم عليه وجه مبتسم مكتوب في كل واحد فيهم منزل الاحاد والاخر العشرات وتبداء في تكوين الاعداد باستخدام مواد الاساس العشري وتوضيح القيمة المكانيه لكل رقم في العدد .

بعدها ممكن تثبيت طريقة قراءة الاعداد وكتابتها بطريقه سهله
رسم صوره بسيطه لبنت وولد (ابسط من ما تتخيلوا خلو الرسم بعيد عن التعقيد ) وتقول ان البنت هي الاحاد لأنها أصغر من أخوها والولد هو العشرات ولازم نقراء البنت قبل الولد حتى ما تزعل وتبكي لأن البنات دلوعات ( ما تصدق تقول هالكلمه الا والكل يتفاعل مع الموضوع وترتسم الابتسامه على وجوهم الصغيره )
يسهل الموصوع أن الاحاد تنتهي بتاء مربوطه (خمسه ، ثلاثه والعشرات مذكر (عشرون ثلاثون ) .
وممكن تعميم الموضوع

الاحاد ( البنت ) ، العشرات (الولد ) ، المئات ( الام ) الالوف(الاب ) آحاد الالوف (الجد ) ونكمل الاسره السعيده

هذه طريقتي في تبسيط تدريس هالموضوع
طبعا ما ننسى استخدام الوسائل التعليمة فالتدريس وتثبيت الاساسيات
وما ننسى استخدام حل المشكلات في عرض الدرس واستخدام اسلوب القصه في طرح المواقف لكتابة وقراءة رموز الاعداد وتكوين الاحاد والعشرات .



امممممممم واللي عنده طريقه أسهل
لا يبخل بيها علينا
الكل يستفيد من الكل

شكرا اختي ريم الفلا واتمنى التفاعل من الاعضاء
ولي رجعه للموضوع

تسلم على هذا الموضوع

انا عندي طريقة ابتكرتها في لحظة داخل الصف( داخل الصف تجيني افكار جنون)

المهم.............ز
ارسم بيت على السبورة واقول للطالبات انه هذا بيت للشايب عجو (مثلا 40) وداخل البيت اسماء عياله (1’2’3’4’5’6’7’8’9)

اذا اولاده هم : (طبعا نكتب اسم الولد + اسم ابوهم
41- 42..............وهكذا

ايش رائكم


اما ف العلوم
حفظتهم اغنية مع الحركات :انا كائن حي
انا اكل
انا اشرب
انا اتحرك
انا اتنفس
اذا انا كائن حي
حصلت تفاعل وايد حتى انه معلمتهن التربية ااسلامية تقولي احصلهن يغنن اما كائن حي

روعه هالفكره
وسهله وبسيطه
تسلمي خيتوا
راح اطبقها مع طلابي الضعاف

جزاك الله خير الجزاء


والحين صارت معانا فكرتين

بانتظار مشاركاتكم اخواني

شكرا جزيلا على الطرق الحلوة .. مفيدة فعلا ..
ونحن بنحاول نبتكر وندز لكم أفكار بعد ..

تسلمي عاشقة لوى عالمرور
وبانتظار مشاركاتكم
هيئ هيئ هيئ
لما يوصل عمري خمسين بحصل مشاركه أو فكره
زين يومها أقدر اقرا الافكار النيره

تسلم أخوي عالمرور
جزاك الله خير
بس ما يمنع تكون صاحب فكره
لأنك أولا وأخيرا لك أخوة يتعلمون
ومستقبلا أبناء وأحفاد
الارتقاء بالعلم وتبسيطه للجيل الواعد مسؤولية الجميع

تسلمي عالمرور والمشاركه تفاحة

فكرة لتدريس
درس القلب
التهميد كل معلم واسلوبه
بس فالعرض
قسم الطلاب أربع مجموعات وعطى كل مجموعة أسم بطين أيمن بطين ايسر وأذين أيمن واذين أيسر مع توزيع كور صغيره الاذينات نفس اللون والبطنات نفس اللون (الالوان الكور احمر وازرق )
وبعدها استخدم اسلوب الحوار والمناقشه في معرفة وظيفة كل جزء وما إلى ذلك من معلومات تخص الموضوع .
ولكل معلم واجتهاداته الشخصية في إثراء الموضوع بالانشطه حسب مستوى طلابه .
الفكره شاهدتها في برنامج نظره علي بقناة الجزيرة للأطفال كانت للأستاذ أسمة تقريبا سامح وأظنه قطري إن لم تخوني الذاكره .
نقلتها للفائده .

سويح جعلان
جزيل الشكر لك عالمرور
والبادره الطيبه للتفاعل
جزاك الله خير الجزاء
بانتظار ما يجود به فكرك